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秋季開學九年級數學工作計劃

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  寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。下面是小編為大家整理的關于秋季開學九年級數學工作計劃,歡迎大家來閱讀。

  

  秋季開學九年級數學工作計劃篇1

  一、指導思想:

  本學期我們九年級數學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動,以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展,總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使我們九年級數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

  二、本學期主要工作:

  (一)認真學習新課程標準,提高教師自身專業素質。

  1、按教務處統一部署,組織本組教師認真學習數學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。

  2、在理論學習的同時,堅持業務學習,組織全組教師根據九年級教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。

  (二)加強備課組的常規管理。

  一周開展一次備課組會議,了解、檢查本組的教學工作情況。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業的情況進行檢查一次,以便及時發現問題、解決問題。

  (三)提高教研質量,切實開展校本教研。

  堅持集體備課,充分發揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教學案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度,集體備課,根據各班不同情況編寫教學案,布置練習,統一考試。堅持每周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求。

  (四)加強資料建設

  我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應、學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初步摸索出適應學生實際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學財富。

  (五)開展課題研究

  不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞,關系到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關系到學習是否有成效,教師既要向學生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上,九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革,重點是把學生盡快地引上正軌,同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。

  三、具體安排:

  九月份:

  1.做好開學初的準備工作,討論制定本學期我備課組的教研計劃和教學進度安排,確定集備教研活動時間。

  2.組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

  3.開展集體備課,統一教學計劃進行授課,各項教學工作有序進行。

  十月份:

  1.開展集體備課、組內開課,組織討論,進行課后反思。

  2.開展集體備課、組內說課,組織討論。

  3.組織好期中復習材料。

  十一月份:

  期中考試及質量分析。

  十二月份:

  教學資料庫建立、交流單元測試資料。

  一月份:

  1.總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。

  2.做好期末復習、考試。

  3.期末考試、寒假開始。

  秋季開學九年級數學工作計劃篇2

  結合課程處“陽光課程與課堂”工作計劃,和數學教研組的具體工作建議,我們九年級數學備課組對本學期工作做了集體商討,初步形成以下共識:

  一、加強課堂管理,堅持對學生嚴格要求。

  從去年11個班級的課堂情況來看,同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理,尤其是非班主任的數學課堂差異最為明顯。基于學情,我們必須從嚴格要求自己開始,堅持對學生的課堂行為下狠功夫管理,否則再好的課堂設計和教學基本功也沒有用的,這一點我們已經達成共識。從第一節課開始我們就著手培養學生的課堂規范,堅持對學生嚴格要求,提高課堂教學的效率。

  二、提高集備的執行力。

  認真落實集體備課,探索集體備課的有效形式和內容,堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點,以集體備課推動九年級數學校本教研的深入進行。以校本化的國家課程實施作為集體備課的重點,以對教材的二次開發作為集體備課的主線。不斷提高課程理解能力。進一步加強對數學學案教學的研究,正確認識學案與教案、練習的關系,提高學案的編制水平和使用效益。

  優化教研網絡,改進教研方式。積極進行網絡評課。

  三、全身心投入教育教學工作,多聽課相互促進。

  九年級的教學事關重大,我一定帶好頭,全力以赴投入教育教學工作,不耽誤學生的前途。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員互相聽課。帶著學習的心態去聽課或者被聽課會少一些心理負擔。

  四、研究中考方向,提高個別輔導的有效性和針對性。

  加強對中考評價的研究。在科學分析各年中考命題的基礎上,總結經驗,根據中考改革要求,不斷優化復習策略,提高教學研究工作和復習教學的針對性和實效性。

  反思九年級時的我們每個人做的輔導工作不少,課間、中午大家都見縫插針,但同類班級間后進生的轉化效果差異還是比較明顯。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎反復練習還是有希望的。可見我們的個輔工作還是要常抓不懈,同時要講究方法,經常互相交流學習,提高輔導的針對性和有效性。

  總之,今年是最關鍵的一年,意味著更大的責任,需要我們更團結,堅持在思想認識和行動上嚴格要求自己,認真開展教學工作和集備活動,加強管理,多聽課,提高輔導的效果。我定做好表率,與各位數學老師一起,實現中考數學的突破。

  秋季開學九年級數學工作計劃篇3

  一、指導思想

  遵照學校指示,繼續推進和貫徹課堂教學改革,以改變學習方式為目的,以向高級中學輸送優秀初中畢業生為目標,以課堂教學為中心,探索有效復習教學的新模式。緊緊圍繞初中數學教材、《株洲初中畢業指導叢書》、數學學科“基本要求”進行教學。全組成員加強團隊合作,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,努力把握中考方向,積極探索高效的復習途徑,促進學生生動、活潑、主動地學習,力求中考能在全市“保二爭一”。

  二、工作設想

  本學期是初三迎接中考的關鍵時期,教學時間短(教學時間約80天),任務重,學校要求高。全體組員必須要積極、高效地進行教學研討,及時總結工作經驗,務必做好中考前的復習,這是本學期的工作重點。圍繞這個中心工作,初三年級數學備課組工作設想如下:

  (一)加強教學研討,及時總結經驗,深刻反思。

  加強學習、研究考標,領會中考精神,轉變教育教學理念。引導學生自主學習,合作交流,培養學生創新精神和實踐能力。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復習途徑,力求達到減負加壓增效。進行教育總結,對課堂上的問題要深入分析,及時深刻反思,積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計,整理好相關材料。

  (二)做好教學常規工作,在常規工作中做出特色。

  1、加強集體備課,通過集體備課,充分發揮群體的智慧,優勢互補,保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題,大家群策群力,共同解決問題。

  2、認真備課,優化課堂教學設計、要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學,努力提高教學效益與質量,切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性,努力提高學生學習數學的興趣、強化課堂教學反思。

  3、組織備課組教師參加市、校級教研活動,了解教學動態,獲取教學信息,加強與兄弟學校的信息交流。

  4、認真組織聽課、評課活動。本備課組每人上一節公開課,進行教學觀摩,互相交流教學體會。

  (三)、結合畢業班特點,安排好復習教學。

  1、做好畢業班學生的思想工作,注意他們的思想動態。關心學生,特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態,能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考。

  2、做好導優輔差工作。對于優秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎較差的學生,抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

  3、充分利用課堂40分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。

  三、備課組教學(復習)安排

  第一階段(開學至四月底):知識梳理。

  上期已復習完實數、代數式,不等式(組)、方程等內容,至四月初須完成第一輪復習,即三月份按順序完成復習內容:相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數、統計與概率、圓。使學生掌握每個章節的知識點,熟練解答各類基礎題,對每個章節進行測驗,檢測學生掌握程度。

  第二階段(5月初-5月中旬):綜合運用知識,加強能力培養,專題復習。

  側重培養學生的數學能力,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握。針對不斷變化的中考,必須加強考試的動態研究,以此指導我們的升學復習,抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,讓學生對知識的掌握和應用,做到舉一反三,得心應手。

  第三階段(5月下旬-6月上旬):深入中考試題研究,模擬沖刺,實戰演練,讓學生自己感受中考的魅力。

  主要進行模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

  第四階段(6月中旬):查漏補缺。

  該階段復習主要是對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本,進一步鞏固和加深,迎接中考,基本上不做難題、,讓學生感受自己的奮斗歷程,體驗自己的豐收戰果。此階段學生的心理輔導占很重要的位置,同時,中考的練兵還是不要放松繼續保持,只是在對待不同的學生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣,讓每一個考生都做到胸有成竹,相信自己永遠是最好。

  秋季開學九年級數學工作計劃篇4

  一、指導思想

  以《初中數學新課程標準》為準繩,繼續深入開展四人互動六環節課堂教學模式,著眼雙基,強調目標,分層推進。提高學生中考成績為出發點,注重培養學生的基礎知識和基本技能,提高學生解題答題的能力。

  二、教學內容

  第23章:數據分析;第24章:一元二次方程;第25章:圖形的相似;第26章:解直角三角形;第27章:反比例函數;第28章:圓。

  三、教學重難點

  《一元二次方程》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、列一元二次方程解應用題。難點是1、會運用方程和函數建立數學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化。

  《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數,在直角三角形中根據已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題。

  《相似圖形》的重點是相似三角形的性質與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證,正確寫出證明

  《反比例函數》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數的圖像,并能根據圖像和解析式探索和理解反比例函數的性質。難點是:會運用方程和函數建立數學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化。

  《圓》:理解圓及有關概念,掌握弧、弦、圓心角的關系,探索點與圓、直線與圓,探索圓周角與圓心角的關系,直徑所對圓周角的特點,切線與過切點的半徑之間的關系,正多邊形與圓的關系。本章內容知識點多,而且都比較復雜,是整個初中幾何中最難的一個教學內容。

  四、教學措施

  1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精心備課,設置好每個教學情境,激發學生學習興趣和欲 望。深入淺出,幫助學生理解各個知識點,突出重點,講透難點。

  2、對學生的作業要適量,老師深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實提高教學質量,每次作業,老師要認真批改,并及時發放,注重講評.

  3、充分利用午休、自習課的時間,加強對學生課后的輔導,尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導和尖子生的培優,提高他們的解題作答能力和正確率。

  4、精心組織單元測試,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解,力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點。

  5、加強與本部,同文間的集體備課,教師間的互相聽課,以取長補短,聽課時做好詳細的記錄,并在課后交換意見,相互學習,共同進步。

  秋季開學九年級數學工作計劃篇5

  一、本學期教材分析,學生現狀分析

  本學期教學內容是人教版九年級上教材,內容與現實生活聯系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者,從學生的生活經驗和已有的知識背景出發,在活動中激發學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

  二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

  本學期的教學目標是九年級(上)共五章內容,力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學習的能力。就學生目前的狀態,究其原因主要有三點:一是學習態度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手:

  (一)掌握學生心理特征,激發他們學習數學的積極性。

  這些學生由于基礎非常差,導致他們惰學、厭學,鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發學生的求知欲,有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣,數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。

  (二)努力提高課堂40分鐘效率

  (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真備課,認真備學生,認真備教法,對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行,使優生吃飽,差生吃好。

  (2)重視學生能力的培養。九年級的數學是培養學生運算能力,發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

  (三)加強對學生學法指導

  進入中學,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內存規律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養成先復習,后做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

  三、教學研究計劃

  課堂教學與數學改革是相鋪相成的,做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,撰寫教學隨筆和教學反思。本人決定與學校同組的老師共同探討教學。

  四、繼續教育計劃

  繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續教育,努力提升教育教學水平。

  1、通過網絡繼續教育培訓,學習新教育理念,不斷完善教育教學方式。

  2、閱讀有關新課程的書籍,做好讀書筆記;

  總之,本學期的教學工作任務還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。


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