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幼兒園小班家長會計劃

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幼兒園小班家長會計劃(精選18篇)

幼兒園小班家長會計劃 篇1

  一、班級教師介紹

  班主任:徐老師配班老師:高老師保育老師:呂老師

  二、上學期班級工作總結

  1、表揚我們的寶寶們

  上課能積極回答問題的是:王瀚如張洺赫王翌恒黃子恒李卓雅周致君惠博

  在數學操作活動比較突出的是:湯祥瑞權博羽魏大哲王嘉辰韓尚辰苗清予

  在學習方面進步的寶寶有:聶源一謝向揚武詩奇張睿祺佟欣雨陳詩怡

  在生活自理方面有進步的有:魏之越宋海寧王譯晗陳姝凝惠語桐李可欣

  比較遵守紀律的寶寶有:田佳泰聶圣庭胡津銘張馨月高天若上官子軒孫藝嘉周遲熙源

  2、表揚我們的家長們

  武詩奇的爸爸給紅石榴班送來了2塊畫板,

  主動帶來抽紙和寶寶霜的家長,

  在圣誕節、元旦時帶來圣誕樹及各種裝飾物的家長

  還有在座的每一位關心、支持我們班級工作的家長們,謝謝你們!

  3、現本班最薄弱的是:

  1幼兒握筆姿勢(建議報美術藝術團)

  2習慣的培養,例如:在家是否養成飯后漱口,擦嘴?自己吃飯的習慣

  3任性,不服管,喊不答應

  4注意力不集中

  5口齒不清,吐字不清,家長要教孩子慢慢說,說清楚

  三、介紹本學期的課程安排及教學計劃

  1、我們開設的課程有

  語言(兒歌、故事、分享閱讀)、數學(配套的蒙氏數學)、綜合(季節、社會、環境)、英語、游戲、體育、美術、音樂、生活、

  2、具體的課程安排請關注門口的宣傳欄

  四、家園配合內容

  1、關于入園的路線:東進西出,晨檢牌

  2、班級門口的宣傳欄每周都會公布我們一周的教學內容,請家長關注并配合在家中持續教育。

  3、綜合課上要有一些需要家長配合做的或是帶的東西,我會用校信通或是在班級博客上通知大家,請注意瀏覽。

  4、植物角歡迎家長帶菜心、蘿卜頭、花菜等可發芽的物品。也可帶小烏龜、小魚。

  5、請每天給寶寶準備一塊干凈的手帕,吃完點心寶寶要使用。

  6、上學期家長反饋表

  (1)調換教室每年調換一次

  (2)家園聯系、相互配合保育員有b的,與家長交流、家訪等,關于幼兒教育方面的事情,保育園不會主動與家長說,他們主要搞好班級衛生工作,在日常配合老師做好班級工作。

  (3)有一位家長建議幼兒園網站更新,我已經開過通訊會議,也把任務領來了,班級生活、活動將及時發布上去。

  (4)有一位家長寫到:建議班主任加強幼兒好習慣的培養和監督,糾正幼兒不良習慣的發展。

  從這句話可以看出這位家長的孩子有不好的習慣發生,并且已經發展。而作為班主任的我還沒有發現,沒有幫助孩子改正。你提出來了你的意見,很好,但是我覺得你這樣籠統地寫不如和我當面說,效果會更好。我不知道你說的“不良習慣”是什么?我怎么來糾正?如果覺得當面不好說,就給我發短信、寫信給我都可以,如果在調查表上有任何不好的意見,都說明我們的工作你不滿意,也會對我們這一學期辛苦的工作一票否定,這是很令人傷心的事情。這個家長問卷也作為評定優秀班級的憑據之一,我們團組只因為微弱的分數沒有評上,真是很可惜!

  你們既然把孩子送到我的手里,就要放心,就要信任我,這是對我最起碼的尊重,我們之間沒有什么不可以說的,你不說,我還是不知道,我還照舊這樣工作,你不滿意的地方還是得不到改變,讓我們大家都敞開心扉,好嗎?

  (5)有一位家長提出早上鵪鶉蛋2、3個,太少。

  我們幼兒園有營養師統一計算幼兒一天的營養量,好東西不是吃得越多越好,家長要轉變觀念,葷素搭配得當才能營養均衡。

  7、蒙氏教材一套48元(另2元做班費),在班里交50元,分享閱讀書自己到幼兒園大廳購買,名字寫在右上角的位置,最好能畫上寶寶的標記或貼上大頭貼,寶寶使用起來比較方便。

  8、下午接完孩子就離開,不要在操場上跑,以免發生危險

  9、就是"自己的事情自己做".盡量少包辦,少插手,從生活的小事做起,讓他自己去解決一些事情.孩子自己能做的事情,讓他自己去做,等他成大以后,肯定會面臨更激烈的競爭,只有從小有意識地去鍛煉和培養,才能贏得美好明天.今天多放手,明天才能多放心讓他自己去做,孩子自己能想的事情,讓他自己去想.給孩子獨立成長的空間.

幼兒園小班家長會計劃 篇2

  一.介紹家訪情況和班級情況分析

  1.班級基本情況及教室環境、教師配備情況介紹:

  *幼兒人數,男女比例等

  *教室環境介紹——重點介紹家園互動版面等

  *教師自我介紹,

  2.介紹本學期班級工作重點

  a)介紹小班孩子的年齡特點和發展要求

  b)介紹新教材試點及要家長配合開展的主題活動。(重點介紹將開展的幾個主題。如:高高興興上幼兒園、去郊游、豐收啦、小兔乖乖、小司機、過新年等等)。

  c)介紹本學期我們將開展的一些活動。(親子活動等)

  二.小班上期發展目標:

  1.能較快地適應集體生活,高高興興地上幼兒園。

  2.學習入廁大小便,能在老師的幫助下把內衣塞在褲子里。

  3.能自然地依次排隊,獨立扶梯上下樓梯。

  4.知道飯前洗手,會用毛巾擦手。

  5.會自己嘗試用勺進餐,不挑食,能在成人的鼓勵下吃完自己的一份飯菜。

  6.能在成人的幫助下,學習穿脫鞋子、衣褲。

  7.嘗試用各種辦法,感知周圍事物和現象。

  8.嘗試用感官了解事物,認識和辨認物體的形狀、顏色、大小。

  9.會用塑積拼搭出簡單的造型,發展幼兒的想象力與動手操作的能力。

  10.認識一些常用的交通工具,了解它們的特性和功能。

  11.觀察冬天的自然現象,并取得相應的生活經驗。

  12.對班級環境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。

  13.能聽懂老師說話的意思,愿意用普通話回答老師的問題。

  14.愿意和老師一起看圖講講說說,培養幼兒說的興趣。

  15.愿意參加音樂、美術活動,喜歡嘗試用各種方法表達。

  在節日活動中欣賞幼兒園的環境體驗美德感受。

  三.介紹需家長配合的事項

  1.督促幼兒天天堅持來園,不遲到,有事事先請假(電話)。

  2.培養孩子養成良好的衛生習慣:天天帶手帕,定期修剪指甲、頭發。

  3.為了豐富幼兒的知識,激發幼兒觀察欲望,協助孩子關心、照顧自然角,帶一些容易飼養的小動物和能夠發芽,或者生長變化快的植物來幼兒園。

  4.根據季節的變化,請家長即及時的調整孩子的替換衣褲,以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。定期發放被子及時洗曬,被子上做好標記.

  5.為孩子準備一雙跑鞋,便于孩子參與活動。

  6.請需要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名,防止吃錯藥的現象發生。

  7.為培養孩子的生活能力,家長在家提供一些機會讓孩子自己動手穿脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。

  8.介紹本學期開展的大活動。

  (1)親子活動

  (2)元旦活動

  四.新入園幼兒家長的注意事項

  1、切記不要追問孩子。家長總是十分關心孩子剛入園的情況,但是剛入園的日子里,孩子常常很不喜歡幼兒園,不要追問孩子“幼兒園好嗎?”“老師好嗎?”“老師喜歡你嗎?”等問題,這往往會造成孩子更大的心理負擔。

  2、切記不要為孩子加餐。孩子從幼兒園回到家中,家長免不了給孩子準備豐盛的食物,但孩子由于生活規律改變,很容易生病。所以,家長應為孩子準備白開水和水果,避免暴飲暴食。

  3、切記不要時送時停。有些家長為了滿足孩子的心理,常常會送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應新的環境,當初入園的孩子哭鬧時,應堅持送孩子上幼兒園,但可采取適當提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。

  4、切記不要打破孩子的生活規律。幼兒園的生活是很有規律的:定時午睡,定時午餐。如果孩子在家休息時,父母打破了這些規律,孩子再回到幼兒園時,會需要再調整回原來的休息時間,他很容易感到不適應。

  5、家長控制自己的情緒,用積極,輕松的情緒去感染幼兒

  (1)用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事,把孩子入園當作一件喜事來討論與迎接,給孩子一個正確的引導。

  (2)給孩子正確的心理暗示,“姐姐本領真大,寶寶上幼兒園后也會這么能干的!”“一個人玩不開心,幼兒園里的小朋友真多,玩起來一定會很開心!”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。

  (3)盡早給孩子灌輸這樣的想法:你已經長大,不再是小孩子了,你要暫時離開家,離開爸爸媽媽,到幼兒園與老師、小朋友一起生活,因為小朋友長到這個年齡,都要上幼兒園,等等。

  6、有意識地培養孩子的集體觀念。可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸,鼓勵孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩,這樣有利于孩子入園后的合群。

幼兒園小班家長會計劃 篇3

  幼兒園家長的工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質,促進幼兒全面發展,單靠幼兒園的教育是不夠的,因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程,需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調:只有社會、家庭、幼兒園緊密結合,才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造,才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

  一、指導思想:

  教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動,幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

  這一學年我園家長工作的指導思想是:繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神,以我園《園務計劃》為指導,以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育,提高家教質量,促進幼兒發展。

  二、工作目標:

  倡導家園合作,實現家園共育,促進幼兒素質的提高。

  強調幼兒園與家庭的雙向互動,家園密切配合,形成合力,達成共識,實現家園同步教育,促進幼兒身心健康、和諧的發展。

  三、工作措施:

  1、加強教師自身的教育素養,提高家長工作的藝術性

  (1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習,使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

  (2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會,通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法,感受做好家長工作的樂趣和成效,促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

  2、加強幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據實際需要有重點突出,從而共商教育策略,協同進行教育。

  (1)舉辦多種形式有針對性的家教講座:有園主持的,也有班級主持的;有專家主講,也有家長主講;有較大規模的講座,也有較小范圍的沙龍研討。

  (2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪,入園后進行不定期家訪。

  (3)組織并改進每學期一次的家長開放日活動,把“家長開放日”作為家園共育好時機,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,調動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,更有價值。

  (4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,溝通、協調家園關系。

  (5)建立“幼兒園網站”,開辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目,使家園溝通速度更快、效率更高。

  (6)通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等,與家長間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。

  (7)繼續開通家園熱線,進一步溝通家園聯系。

  3、注重家長們的參與,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園工作注入一份堅實的力量,增強教育合力。

  (1)發揮家委會的作用,使家委會參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

  (2)發放家長調查表,請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

  (3)開展內容豐富的“迎新家園同樂親子的活動”、 “慶六一活動”,使家長與幼兒同樂,使家園關系更為密切。

  (4)繼續邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”,走進課堂參與教育活動,

  4、注重幼兒園與家庭的互動,形成暢通的家園雙通道。

  (1)辦好《幼兒園通訊》,使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動的`窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態及成果;而且可組織家長開展一些專題討論,從而增進家長與教師的有效互動。

  (2)豐富《家長園地》的形式、內容,一方面向家長宣傳科學育而知識,另一方面注重與家長互動,增加“焦點寶寶”、“交流共享”等欄目,增強針對性和時效性。

  (3)把家長會改為“參與對話式”的家園交流會,家長、老師互拋育兒問題和經驗,闡發自己的意見,相互碰撞,共討科學育兒的實施策略。

  (4)開設“家長育兒經驗來稿專欄”,使“家長教育家長”,來提高家長與家長的互動。

  (5)進一步發揮“家園聯系冊”的功能,使“家園聯系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

  四、具體工作安排:

  九月:

  1、家訪,接待新生及家長來園熟悉環境

  2、制訂家長工作計劃

  3、改選、增選家委會委員

  十月:

  1、召開家長委員會委員會議

  2、家長講座:

  十一月:

  1、家長半日活動

  2、各班家長會

  十二月~一月:

  迎新家園同樂親子活動

幼兒園小班家長會計劃 篇4

  家庭是幼兒的第一學校,家長是幼兒的第一位老師。幼兒園保教工作要取得良好的效果,運用專業知識指導家庭教養是非常重要的。只有使家庭教養與園內教養協調起來,明確共同的目標,統一教養的方法,才能更大限度的提高保教的質量。因此家長工作在我們的工作中有著舉足輕重的作用。為了更好的開展家長工作,現制定我班的家長工作計劃,為家園共育奠定有利的基礎。

  建立新型家長會模式。每學期開展兩次家長總會,三次家長分會,四次家委座談,保證與家長的聯系密度與強度。

  1. 學期初的家長總會,在總會上我們應向家長了解幼兒的情況,介紹自己與班級的情況,介紹本學期的計劃,評選出家長委員會成員。

  2.每月中旬開展8~9位家長的家長分會,分三次在進行。以小組為單位的家長分會交流起來更具針對性,氣氛寬松,家長和老師都能充分的反映情況,發表意見。

  3.每月末召開一次家長委員會座談,座談的內容應讓家長反映孩子的情況、老師的情況,提出班級存在的問題。老師則針對家長提出的問題及時回應,做好解答、處理等工作。

  4. 學期末的家長總會,總結本學期的教育教學工作與家長工作。針對本學期工作向家長征集建議,在下學期進行改革和處理。

  通過家長自薦和教師推薦的形式成立家長課程小組。形成班級課程構建和實施的核心力量。每一段時間研究一項家長最為困惑的問題,發揮每位家長的特長為課程服務,滿足家長的家教需求。采取多種方式開展家庭互動教育教學活動,充分發揮家長的參與性、主動性、創造性和互動性。

  組織有興趣的家長學習“課件的制作”,鼓勵家長利用空余時間設計和制作各類教學課件,并將自己設計的優秀課件交到老師處,與其他家長共享。

  鼓勵家長踴躍投稿,將自己的教育心得及體會與老師及其他家長共同探討。

  充分運用我園現代化的設施設備建立家園現代化聯系橋梁。

  1. 每周定期更新家園聯系欄目的內容,把有關課程內容的雜志、報刊、書籍給家長借閱。

  2. 通過幼兒園網絡,建立班級討論區域,設定班級教師值班時間,與班級家長定期展開在線討論活動或小型會議。

  3. 通過網絡郵件向家長發送通知、學習及復習資料,既能讓一些平時很少到園的家長及時收到園內信息,又能節省人力物力資源。

  4.組織家長學習通過網絡尋找教育孩子的各種資源,鼓勵家長將找到的優秀內容通過網絡及時反饋給老師,再由老師將資料通過“網絡家園七巧板”公開給全班家長,共享教育資源。

  5. 自己設計并創建“網絡家園七巧板欄目”,以快捷、形式多樣的網頁制作模式向家長傳達每周教育教學工作。

  期末認真做好家長工作的總結工作,向家長廣泛收集意見,為下學期的家長工作的開展奠定良好的基礎。

幼兒園小班家長會計劃 篇5

  時間:20xx年2月14日4∶00——5∶00

  地點:小(一)班活動室

  教師:方奕心、李亞青

  會議程序:

  一、班級情況

  (1)介紹班級幼兒的發展特點以及上學期各方面的發展情況

  (2)介紹本班老師及班級情況:34名幼兒,一名插班生

  (3)介紹本學期班級組織的幾個大的教育活動

  1、結合季節性開展摘草莓親子活動

  2、組織幼兒春游。

  3、家長半日開放活動。

  4、“六一幼兒節”慶祝活動。

  (4)幼兒年齡特點:讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生,大多數幼兒已能用自己的語言表達自我的需要,但語言還不太規范,需要我們共同去糾正。同時小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主,即孩子必須在做中學、說中學、動中學。孩子的自理能力較弱二、常規培養

  很多家長說:“我的孩子在家不守規矩,老師你得好好管管他。”其實,幼兒園里的規矩我們稱其為“常規教育”,也稱“規則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現:是喜歡某種常規的生活節奏。試想,教室里亂七八糟,孩子會有安全感嗎?而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感,使孩子適應幼兒園的生活,便于班級管理,更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關系。

  具體要求是:?

  學會用語言表達自己的愿望;能將玩過的東西歸類放好。?

  在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單衣服、鞋子。

  培養幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力,能為孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中,老師和家長給予適當的鼓勵,樹立孩子的自信心,讓孩子懂得自己的事情自己做。例:吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來”,卻什么也干不好,如果家長總以“你還小”、“你不會”,這樣一來就會來扼殺他們的“自主性”的欲望,在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事,做家長的千萬不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會非常靈巧的,千萬不要因為自己的孩子小,就一味地包辦代替,你應該知道,這一集體中,每個孩子都是差不多大的,也許正因為你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友的,所以在此我要請家長們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,對了可以讓他嘗到勝利的果實。

  做到家園一致,(午睡習慣、挑食、等),這樣才能共同幫助幼兒改掉一些不好的壞習慣。在家樹立好家長形象,從自身做起。?

  客觀的對待自己孩子的優缺點,注意糾正一些不良習慣:不要問怎么辦,多問為什么?再找解決辦法。

  學習安靜地傾聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并進行行動。

  愿意參加各項集體活動,嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。

  愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。

  理智的對待自己孩子與小朋友之間的矛盾,有什么事情多與老師溝通,正面的教育孩子。同時關注孩子的攻擊性行為,家長要反思孩子為什么會有攻擊性的行為?

  (1)孩子之間有了矛盾怎么辦?

  這一時期孩子的自我控制能力還很差,自我保護的意識又比較薄弱,不能用正確的方式與同伴交往,比如在發生問題時還不會解決,往往會發生攻擊性行為,這時家長要適時引導,千萬不能說:“別人打你你就去打還”之類的話。雖然這種方法讓孩子當時沒有吃虧,但長此以往容易造成攻擊性行為,這樣的孩子,往往到了中大班的時候被同伴所孤立。孩子間出現矛盾很正常,而幫助孩子合理地解決矛盾,更能有利于孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜,可先向教師了解情況,和教師一起幫助孩子分析原因,千萬不要對著別人家的孩子指責一通,這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。?

  在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物,并產生愉快的情緒。?

  會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。?

  引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識。

  (1)每天早上檢查孩子的口袋,硬幣、小刀、玩具等都不要帶入幼兒園,項鏈、手表等都不要給幼兒佩戴。

  (2)孩子需要服藥的,早上及時交給保健老師并說明。

  (3)喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正,不這樣衛生也不利于整齊牙齒的生長。

  三、表揚和懲罰

  很多家長認為:孩子是夸出來的,表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥,對任何孩子適用。但是,表揚也要有個“度”,否則,長久下去,致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上,孩子做錯了事,家長應及時指出,并敢于對孩子說“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說:教師對孩子的愛是明智的,可以這樣說,是“嚴中有愛,愛中有嚴”。當然,批評孩子過后,我們會讓孩子懂得:老師的批評教育也是一種愛,這樣做是為了孩子的進步。只要敢于承認錯誤,改正錯誤,老師還是會喜歡你的。

  四、家長重視及配合的幾個重以及家長注意事項

  1、幼兒在園的安全教育(下午來接后不要長時間滯留,玩滑梯的安全、接送人員固定)

  2、幼兒自理能力的培養。(學會吃飯、簡單的穿脫衣褲、鞋子)

  3、教學配合:養成主動看門口通知的習慣,協助老師作好教學準備。

  4、學習習慣的培養:鼓勵與自信,愿意動手操作。

  5、衣著要求:簡潔,便于幼兒活動。冬季不要穿的太多,層數不要太多,保暖、舒服為宜。鞋子和腳。檢查幼兒的口袋是否有玩具、衣服上是否有裝飾物、男孩子褲子不要有拉鏈、女生最好不扎辮子。

  6、強調接送制度以及接送安全。不要帶接、頻繁換人接送,接走后不要長時間滯留,不要隨意去動班級外面的玩具、物品等。

  7、強調接送時間8:30——16:30(來園遲對孩子在園生活的影響)

  8、表揚配合教育的家長(主題活動協助收集材料、打印,豐富班級環境,孩子收益)

  9、建議生病的孩子最好在家休息。

幼兒園小班家長會計劃 篇6

  會議內容

  各位家長你們好!

  今天召開新學期家長會,首先感謝你們從百忙中能抽出時間來參加會議。會議主要議程有以下幾方面:

  一、向各位家長介紹班級情況

  首先,感謝各位家長對我工作的支持和配合,使我們順利地、愉快地完成了上學期的保教工作。特別是在上學期我們園組織的家長半日活動和抗挫折運動會中,各位家長能積極主動地參與,認真填寫表格、答卷等,在這里我感謝家長,這也是對我們的一種鞭策,使我們更有信心去做好明天的工作。

  1、本學期繼續由我和任老師擔任小一班老師,還有一名新老師:沈老師(介紹沈老師的畢業情況和進修情況)。

  2、保育員:邱阿姨

  我們班本學期有4位新生,情緒比較穩定。均為獨生子女。經過開學幾天的觀察,由于經過一個寒假的生活,大部分幼兒在幾個方面又出現了不良行為的反復,如:①堅持性較差,坐不住,只有幾分鐘的時間。②坐姿不好,什么樣的姿勢都有。③嗓門較大大喊大叫。④但是在獨立性方面有所提高:包括穿、脫衣服、上廁所時能自己提褲子方面大部分還學會能夠用筷子進餐,進餐量也比上學期多了(點名舉例等)。總的來說,上學期還是讓孩子們在生活中形成良好的常規,比如:小椅子能輕輕的搬輕輕放;特別是離園的時候,玩過玩具后要放回原處,以便第二天來園后能立即找到;在室內能做到不大吵大鬧;在活動室的內外不奔跑,懂得自我保護;做到講話先舉手,并且能傾聽同伴的講話;在活動中能用較連慣的語言表達自己的愿望;和同伴之間學會團結、謙讓等等。

  3、總結上學期活動

  在--年12月25日我們組織了迎“元旦”抗挫運動會。此次運動會的目的是培養幼兒的抗挫折能力,知道輸了不氣餒,努力了就行。讓孩子與家長體驗到運動的快樂,增強了親子間、家長與家長間、家長與老師間的情感。這次活動,家長們在快樂地享受活動過程,除了讓孩子體驗合作、體驗成功的同時,并沒有忘記對孩子們進行力爭上游,堅持到底的意志力的培養。活動讓孩子們從興奮、微笑開始,又從開心、快樂和激動結束。孩子們因為能參加這樣大型的、特別的活動而興奮、開心、快樂;家長因為看到孩子們的快樂而快樂。

  --年底因為印度洋的海嘯導致許許多多的人無辜喪身,許多的人無家可歸。全世界的人都在向他們伸出援助之手,我們幼兒園也組織了獻愛心捐款活動,很多小朋友都積極參加,一元、二元、五元、十元,源源不斷、。這次活動既奉獻了我們小朋友的愛心也是對我們小朋友一種很好的教育。希望以后碰到類似活動的時候大家也能踴躍參加。

  二、介紹本學期課題

  我園課題簡介

  課題名稱:幼兒園開展健康教育的家園聯系形式的研究

  我們的健康教育研究以取得家長的理解支持和積極配合為基礎,逐步幫助家長樹立正確的健康觀念和“健康第一”的兒童發展觀、教育觀。讓孩子在擁有知識的同時,擁有健康的體魄,堅強的人生毅力;擁有人類最豐富的同情心、愛心,從而擁有快樂、成功的人生。

  主要是通過家園聯合的健康教育,積極貫徹新《綱要》一切有利于幼兒生命健康發展的教育宗旨,體現以人為本的教育理念,對幼兒進行自我認識、生活衛生習慣、自我保護教育、安全教育等方面的健康教育,從而為幼兒終身成長打下堅實的教育基礎。

  研究內容:

  1、培養良好的生活習慣和衛生習慣。

  2、引導孩子參加體育鍛煉和戶外活動,增強體質。

  3、創設和諧的家庭環境,使孩子情緒愉快,培養活潑開朗的性格。

  4、幫助孩子掌握生活中最基本的安全知識和技能,具有初步的自我保護能力。這些課是安排在每周的教學計劃里面的,每周一、四總共2節。每月還安排一次重點課,根據這節重點課我們還會設計一張家長問卷表,希望家長朋友們認真的填寫,積極配合。

  三、特色活動

  本學期我們開展一些美術方面特色的活動,爭創民族、美術方面的特色園,重點將放在線描畫方面。現在先在興趣班中開展,然后進行全面的普及,那么,在小班階段我們主要還是要培養幼兒涂色方面的能力,發展孩子的小肌肉群,畫畫鍛煉孩子的動手能力,還能培養孩子的耐心。(向家長推薦我們美術興趣班用的本子)我想,作為老師和家長,我們共同的目標就是讓孩子全面發展,所以,家長的配合是很重要的,請家長們在家里也要多給孩子鍛煉的機會,如畫畫、剪紙等,配合好老師做好孩子的教育工作。

  繪畫,是人類與生懼來的本能,既使是語言能力尚未完整發展的幼兒就可經由顏色、簡單的線條表達內心的情緒或想象力。因此,經由圖畫的傳達,人們可了解兒童的內心世界。

  我園為什么選擇了民族藝術特色為突破口,主攻美術。因為“畫畫”這兩個字包含著許多必要的體驗。從最早的涂鴉開始,幼兒看似無意識的手臂反復動作,其實是一種肌肉運動。這不僅奠定了兒童日后的四肢靈活動作,而且也影響兒童小肌肉訓練的力量,如:抓、握、按等生活能力。則發展了自己的語言能力,再到能畫出具體形象時,孩子的繪畫能和視覺、聽覺、觸覺等知覺相結合、協調,進而發展出更復雜、細膩、精密的技巧。因此,幼兒作畫的動作,有助于幼兒生理機能的發展。為此,成人應鼓勵孩子盡情地涂鴉。

  許多家長都認為,學畫畫僅是學習把具體事物畫下來、配色或培養審美觀而已。但其實在幼兒創作的過程中,他們可以學習的知識很多很多。例如,語言—口語表達能力;數學—空間知覺:物體的方向、位置、形狀、大小等關系;社會—藉由共同創作與人互動,培養人際關系;自然—引導知識性的灌輸與畫作的科學性認知,如畫動物,介紹形態、生活習性等知識。所以,喜歡畫畫的孩子在認知學習方面大多數也都表現得較為出色。此外,繪畫還可培養兒童諸多能力:

  1、想象力

  孩子將擬人的動物世界描繪得栩栩如生,或是將設計的交通工具表現得超級萬能,這就是孩子透過繪畫培育玩心,鍛煉思考力,運用想象力表達心中的假想世界。

  2、觀察力

  教孩子畫山不如帶他去看山。如果孩子連馬都沒見過,卻要他們模仿老師的畫畫馬,那么他畫出的至多是馬的形態。而讓孩子觀察后再來畫馬,他們描繪出的就不只是馬,還有馬的表情、動態、身體細節等生活情境,內容深入具體且精細而不草率。因為孩子會用心眼去觀察事物,表達他所見到的感性。

  3、創造力

  孩子的創造力最容易受環境影響,在孩子畫畫時,如果我們能接納孩子獨特的表現和與眾不同的想法,培養他們獨立思考的態度,這樣就會使他們逐漸有不同的創意表現,形成獨創性。

  4、以左腦構想,以右腦表現

  人類左腦掌管記憶、思考、語言、書寫、工具運用等方面的功能,多屬知識的學習。右腦則是掌管想象與創造,有關空間、圖片、視覺等情意部分的學習能力。如果您只是注重智能的發展那就等于忽略右腦的能力表現。因此,只有左、右腦均衡發展,才能達到全腦開發的境界。

  我園對每個年齡段的孩子設定的不同的美術教學內容,小班:學習油畫棒、油水分離畫、拓印畫。中班:學習彩墨畫、彩筆畫、線描畫。大班:學習水粉畫、粉印版畫、黑白畫、寫生畫、刮蠟畫。目前由于主題教學中繪畫基本跟主題相配套。因此,我們主要是通過美術興趣班進行。我園已在上學期組織老師去南京培訓。本學期也安排了老師在四月中旬外出學習。我們是通過自學、培訓、實踐等多種途徑,來形成特色。我們計劃在明年六月準備出一批畫展,全是小朋友的畫。到那時,你們會發現原來您的孩子是那樣棒!您會為是房管、煙雨的一員而自豪。當然,我們也希望得到您的配合,如周六、周日帶孩子去公園玩玩。培養他仔細觀察的能力,當孩子畫了一幅漂亮畫時,要多表揚他。

  四、保育方面

  幼兒健康,老師才會快樂。所以我們組織好幼兒的一切活動,我們向自己的工作要成績。如何能保證幼兒健康地成長呢?我是從以下幾個方面來開展:

  A、生活自理能力方面

  1、做好班級的各項消毒,以防病毒感染。班級各教育小組的成員必須要按消毒制度來開展工作,保證飯前用消毒水抹桌子,保證幼兒飯前用洗手液洗手,并按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室,不能有絲毫的松懈。

  2、搞好班級的衛生工作。要求活動室和睡室的地板要干凈、無塵;物品要擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,以免蚊蟲的滋生,讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

  3、培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

  4、開展多樣的戶外活動。

  1)積極開展體能訓練活動,要求活動中要保持動靜結合,讓幼兒有足夠的活動量,每天必須堅持兩小時以上戶外活動,使幼兒能充分接收陽光的照射,促進幼兒體格的生長。

  2)在活動中注意幼兒的安全,根據活動內容來進行分組或集體活動,并注意活動場地的選擇。

  3)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水,活動時注意給幼兒抹汗等等。

  5、加強幼兒的安全意識教育。

  活動時教師要先講規則,并教幼兒一些自我保護技能。如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

  B、晨檢:1、注意晨檢牌的作用及各種顏色表示的不同用處。2、請家長把藥交給晨檢老師(并寫清姓名,藥名、服用量)。我們的晨檢老師會到各班喂藥的。

  C、向家長介紹幼兒一日作息時間表

  D、請家長多關注天氣預報,給孩子穿適當的衣服。

  E、春季疾病的預防——“水痘”

  水痘是春天的流行傳染病,患者多是一至十四歲的孩子,在學校和托兒所較易受感染得病。

  1、病原體:水痘-帶狀皰疹過濾性病毒

  2、潛伏期:10至21天

  3、發病前徵狀:輕微發燒、不適、食欲欠佳

  4、水痘發病的過程:患者身上出現小紅點,由胸部、腹部,再擴展至全身。小紅點變大,成為有液體的水泡。一兩天後,水泡破裂、結成硬殼或疙瘩。新的小紅點再次在同一位置上出現,重復同一過程。二至六天期間,新紅點出現二至四次。十至十四後,紅點脫落,完全康復,不會留有疤痕。

  5、并發癥:水痘通常屬較溫和的病,不會引起嚴重的并發癥,不過,成年人若罹患水痘,病情往往較嚴重,發燒溫度較高、頭痛、肌肉疼痛等。另外,慢性病患者,特別是白血球過多癥或癌癥病人,或正在服用類固醇藥物的人,亦要加倍小心,因為水痘會引致肺炎、腦炎等并發癥,甚至招致死亡。

  6、護理:避免小孩因痕癢難耐而抓破水泡,引致發炎,同時細菌亦會蔓延至其他皮膚破損的部位。若嬰兒染上水痘,可為他套上棉手套,避免他用手揉眼,令病毒感染眼睛,形成角膜炎,以致眼角膜上留下疤痕,影響視力。水痘的癥狀之一,是溫和的發燒,水痘擴散期間開始發燒,水痘消失時便退燒。發燒期間,不要服用阿斯匹靈來退燒,因為這樣會增加發生并發癥的機會。容易引起一種腦炎,雷氏癥候群(ReyesSyndrome)。用溫水(不是熱水)洗澡,保持皮膚清潔,減少感染危險。

  五、寶寶檔案

  我覺得我們班家長和幼兒園工作配合是比較密切的,經常有家長主動打電話詢問孩子在園的情況,也有家長特意從百忙中抽空來園了解孩子情況的,在這個月的《寶寶檔案》上,大多數家長都能及時的寫上反饋意見,以便老師有針對性地展開工作,收繳率達到98%,這還得感謝家長對班級工作的支持和配合,只是有幾本交的比較遲,希望下次也能及時的上交,以便下一次地填寫,也便老師能夠及時批閱,知道在什么地方做的較欠缺,還需要進一步改進,能讓這本《寶寶檔案》成為我們之間的一座溝通的橋梁,真正的達到家園密切互動的目的。

  六、幼兒興趣班開設情況:

  本學期我們小班開設了美術活動、舞蹈、早期閱讀、這3門興趣班,這學期美術活動的執教老師仍由周老師擔任(時間周一與周三下午)舞蹈班由朱老師執教(時間都在周二和周四下午進行)。早期閱讀班由任老師執教(時間在周一中午與周五下午)。

  七、下階段活動:

  1、召開膳管會(3月29日)

  2、參加秀城區棋類公開賽——顧苗淼(3月25——27日)

  3、春游(4月4日——8日)

  4、家長開放日(4月11日——15日)

  5、教育局對0——5歲適齡兒童摸底

  6、“六一”兒童節“小鈴鐺”歌唱比賽

  7、新生報名工作(六月初)

  8、暑假班報名工作

  9、期末家訪(6月27日——30日)

  八、家園合作

  請家長接孩子時多關心一下黑板和當天的教學內容,多和老師溝通,了解孩子的學習情況、生活情況,遇到問題馬上和老師交流,共同商討解決的辦法。希望我們之間能像朋友一樣的交流,事實上我也一直是這么認為的,我們有39個小朋友就等于多了幾十位家長朋友。希望我們能成為真正的好朋友,好嗎?

  1、案例分析討論

  A、怎樣糾正孩子脾氣暴躁

  2、組織家長委員會(討論春游活動計劃)

幼兒園小班家長會計劃 篇7

  家長是幼兒的第一位老師,做好家長工作尤其重要。本學期,小班新生剛入園,他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活,其父母也是初次嘗試與老師接觸,對老師,對幼兒園教育都不太了解,本學期我們將以熱情的態度,積極主動地通過開展各種形式的活動,有目的,有計劃,有組織,有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識,介紹幼兒在園的一日生活情況,及時了解家長的需要,想家長所想,為家長解除后顧之憂,為家園共育創造積極有利地條件。

  一、工作目標:

  貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,采用各種渠道,保持家園一致.使家長更新家庭教育觀念,吸收家庭教育經驗,使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動,共同促進幼兒的身心發展。

  二、具體措施

  1.通過交流,家訪,了解到幼兒在家的生活習慣,行為習慣及特點,力爭對每位幼兒做到心中有數,為家園共育打好基礎。

  2.通過開展各種各樣形式的活動,如家教知識講座,家長咨詢活動,家長園地等,向家長介紹科學育兒的知識,宣傳新的幼教觀念,提倡素質教育,幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

  3.開展豐富多彩的家園聯系活動,定期發放調查表,開展對家長半日開放活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長解除后顧之憂,并請家長對我們的工作給予監督,并提出寶貴的意見,做好家長反饋資料的積累工作。

  4.結合節日,開展家園同系活動,親子活動,慶國慶,慶元旦等游戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。

  5.做好經常性的家長工作,虛心聽取家長意見,及時改進工作態度和方法,把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上,在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

  三、工作安排

  九月份:

  1.對新入園的幼兒進行家訪,了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況,并對身體較弱,生活習慣較差的幼兒進行特別關注,并與家長協商對策。

  2.家園共同努力,做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮,使孩子高高興興上幼兒園。

  3.充分挖掘“家長資源”,與幼兒共同收集與主題有關的資料,利用廢舊材料制作玩教具。

  十月份:

  1.召開家長會, 讓家長了解幼兒園小班教育目標和任務,進行家教知識講座,使家長明確家園配合教育的重要性。

  2.要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力,如獨立進餐,穿脫衣服,睡眠等,鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

  3.要求家長利用假期帶孩子出去參觀游玩,增長幼兒見識,開闊眼界,增進家長與孩子的感情。

  十一月份:

  1.向家長及時發放育兒知識宣傳資料,宣傳科學的育兒知識,促進幼兒身心的健康發展。

  2.通過“家長園地”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時布置一些小任務,請家長在孩子回家后,協助和支持幼兒完成任務。

  十二月份:

  1.充分發揮現代化通訊設施,利用電話、網絡,讓家長有事及時地與教師聯系,在網絡上共同探討如何教育好孩子。

  2.進行家長學校講座,向家長宣傳冬季育兒的保健知識,進行幼兒保健咨詢活動,讓家長了解預防疾病的知識。

  3.設置幼兒作品展示欄,隨時向家長展示幼兒作品。

  一月份:

  1.舉行慶元旦迎新年的活動,以豐富多彩的游戲活動內容吸引家長的積極參與。

  2.發放家長意見調查表,做好家長資料的積累工作。

幼兒園小班家長會計劃 篇8

  本學期,小班新生剛入園,他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活,其父母也是初次嘗試與老師接觸,對老師,對幼兒園教育都不太了解,本學期我們將以熱情的態度,積極主動地通過開展各種形式的活動,有目的,有計劃,有組織,有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識,介紹幼兒在園的一日生活情況,及時了解家長的需要,想家長所想,為家長解除后顧之憂,為家園共育創造積極有利地條件。

  一、工作目標:

  貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,采用各種渠道,保持家園一致.使家長更新家庭教育觀念,吸收家庭教育經驗,使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動,共同促進幼兒的身心發展。

  二、具體措施

  1.通過交流,家訪,了解到幼兒在家的生活習慣,行為習慣及特點,力爭對每位幼兒做到心中有數,為家園共育打好基礎。

  2.通過開展各種各樣形式的活動,如家教知識講座,家長咨詢活動,家長園地等,向家長介紹科學育兒的知識,宣傳新的幼教觀念,提倡素質教育,幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

  3.開展豐富多彩的家園聯系活動,定期發放調查表,開展對家長半日開放活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長解除后顧之憂,并請家長對我們的工作給予監督,并提出寶貴的意見,做好家長反饋資料的積累工作。

  4.結合節日,開展家園同系活動,親子活動,慶國慶,慶元旦等游戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。

  5.做好經常性的家長工作,虛心聽取家長意見,及時改進工作態度和方法,把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上,在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

  三、工作安排

  九月份:

  1.對新入園的幼兒進行家訪,了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況,并對身體較弱,生活習慣較差的幼兒進行特別關注,并與家長協商對策。

  2.家園共同努力,做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮,使孩子高高興興上幼兒園。

  3.充分挖掘“家長資源”,與幼兒共同收集與主題有關的資料,利用廢舊材料制作玩教具。

  十月份:

  1.召開家長會, 讓家長了解幼兒園小班教育目標和任務,進行家教知識講座,使家長明確家園配合教育的重要性。

  2.要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力,如獨立進餐,穿脫衣服,睡眠等,鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

  3.要求家長利用假期帶孩子出去參觀游玩,增長幼兒見識,開闊眼界,增進家長與孩子的感情。

  十一月份:

  1.向家長及時發放育兒知識宣傳資料,宣傳科學的育兒知識,促進幼兒身心的健康發展。

  2.通過“家長園地”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時布置一些小任務,請家長在孩子回家后,協助和支持幼兒完成任務。

  十二月份:

  1.充分發揮現代化通訊設施,利用電話、網絡,讓家長有事及時地與教師聯系,在網絡上共同探討如何教育好孩子。

  2.進行家長學校講座,向家長宣傳冬季育兒的保健知識,進行幼兒保健咨詢活動,讓家長了解預防疾病的知識。

  3.設置幼兒作品展示欄,隨時向家長展示幼兒作品。

  一月份:

  1.舉行慶元旦迎新年的活動,以豐富多彩的游戲活動內容吸引家長的積極參與。

  2.發放家長意見調查表,做好家長資料的積累工作。

幼兒園小班家長會計劃 篇9

  家長是幼兒的第一位老師,做好家長工作尤其重要。本學期,小班新生剛入園,班里的孩子,大多父母工作都比較忙,一般由祖父母帶的比較多,孩子的自理能力比較弱,飲食習慣也不太好。新生各方面都是一個適應的過程。家長對老師,對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況我班制訂如下計劃。

  一、目標

  貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,采用各種渠道,保持家園一致.使家長更新家庭教育觀念,吸收家庭教育經驗,使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動,共同促進幼兒的身心發展。

  二、措施

  1、在開學前,對新生進行家訪:了解幼兒在家情況,個性品質、行為習慣、興趣愛等一系列內容。

  2、召開班級家長會,認真聽取家長對我們教育等各方面的意見。

  3、建立家園聯系欄:我們開辦一塊屬于我們小(2)班的家園聯系小報,每月一期,每期均有五個方面的內容:

  (1)、網上信息:介紹網上搜集的優秀育兒知識供家長閱讀、參考。

  (2)、本月主題:介紹本班制訂的適合幼兒的活動內容,讓幼兒家長能夠了解學校所些的內容。

  (3)、星星榜:表揚在一個月中有進步和表現好的幼兒。

  (4)、請你配合:在這個板塊中,讓家長在教學、生活過程中配合班級做一些輔助工作。

  (5)、育兒寶典:介紹一些合乎季節和實際情況的保育小知識。

  4、對家長反映較多、較強烈的問題要當即解決,好的建議要采納。盡量減少一些不必要的誤會。

  5、做好經常性的家長工作,虛心聽取家長意見,及時改進工作態度和方法,把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上,在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

  6、圍繞建構式課程主題,積極開展家園互動,幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內容和要求,對每個主題中各領域的教育內容,按月印發給家長。

  7、期中請家長觀摩半日活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

  8、利用家園聯系冊和能和家長見面的機會,向家長反映幼兒當天在園的情況,遇到的問題盡量及時解決。

幼兒園小班家長會計劃 篇10

  一.情況分析

  家庭是人們接受教育最早,教育內容最廣泛,受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用,即使當他開始接受學校教育和社會教育后,家庭教育仍然在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班,他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活,其父母也是初次嘗試與老師接觸,對幼兒園的一切都顯得那么的陌生,對于科學育兒的知識也是知知甚少,對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態度,積極主動地通過開展各種形式的活動,有目的,有計劃,有組織,有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識,介紹幼兒在園的一日生活情況,及時了解家長的需要,想家長所想,為家長解除后顧之憂,為家園共育創造積極有利地條件。

  二.家長工作目標

  1.通過交流,家訪,了解到幼兒在家的生活習慣,行為習慣及特點,力爭對每位幼兒做到心中有數,為家園共育打好基礎。

  2.通過開展各種各樣形式的活動,如家教知識講座,家長咨詢活動,園刊等,向家長介紹科學育兒的知識,宣傳新的幼教觀念,提倡素質教育,幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

  3.開展豐富多彩的家園聯系活動,定期發放調查表,開展對家長半日開放活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長接除后顧之憂,并請家長對我們的工作給予監督,并提出寶貴的意見,做好家長反饋資料的積累工作。

  4.結合節日,開展家園同系活動,親子活動,慶國慶,慶元旦等游戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。

  三.具體措施

  1.有針對性的進行家訪,了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣,個性特點。

  2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

  3.召開家長會,定期發放調查表。

  4.進行幼兒保健咨詢活動,讓家長了解預防疾病的知識。

  5.進行家長學校講座,加強家園的聯系。

  6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

  7.開展慶“中秋”,慶“國慶”,慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

  8.發放家長對幼兒園工作質量問題的調查表,做好家長資料的積累工作。

  9.征求家長意見,做好反饋工作。

幼兒園小班家長會計劃 篇11

  新學期開始了,我在園領導的信任下擔任了小x班的教學.我很感謝園領導對我的信任我一定會努力的把各項工作做好的.為了更好的把家長工作做好,我特制定了如下計劃:

  一、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通、交流、互通家園信息、互換教育意見以確保家園教育的一致性。

  二、認真組織好家長會,通過家長會讓家長真正了解我們教育教學內容、要求及活動安排。

  三、辦好家長園地,利用家長園地向家長介紹育兒經驗,了解我們一周課程安排及家長共同參與到我們的教育教學。

  四、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動,幫助家長理解新《綱要》的精神及建構教材的特點。

  五、做好安全防范工作。讓家長提高安全意識同時要求他們嚴格使用接送卡來接送幼兒。

  六、認真填寫好家園互動手冊多聽家長的意見和建議。

  七、認真做好家訪記錄工作,做到有原因、有措施、有反饋等等。

  八、配合幼兒園開展家長對幼兒膳食的滿意度調查。

  九、提醒家長按時接送幼兒讓幼兒從小養成不遲到不早退的好習慣。

  十、要求家長家園教育一致養成自己吃飯,按時就寢的好習慣。

幼兒園小班家長會計劃 篇12

  家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質,促進幼兒全面發展,單靠幼兒園的教育是不夠的,因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程,需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調:只有社會、家庭、幼兒園緊密結合,才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造,才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

  一、指導思想

  教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動,幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

  這一學年,我園家長工作的指導思想是:繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神,以我園的《園務計劃》為指導,以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育,提高家教質量,促進幼兒發展。

  二、工作目標

  倡導家園合作實現家園共育促進幼兒素質的提高,強調幼兒園與家庭的雙向互動,家園密切配合,形成合力,達成共識,實現家園同步教育,促進幼兒身心健康、和諧的發展。

  三、工作措施

  1、加強教師自身的教育素養,提高家長工作的藝術性

  (1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習,使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

  (2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會,通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法,感受做好家長工作的樂趣和成效,促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

  2、加強幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據實際需要有重點突出,從而共商教育策略,協同進行教育。

  (1)舉辦多形式有針對性的家教講座。

  (2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪,入園后進行不定期家訪。

  (3)組織并改進家長開放日活動,把“家長開放日”作為家園共育好時機,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,調動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,更有價值。

  (4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,溝通、協調家園關系。

  (5)通過電話、班級QQ以及接送孩子時的交談等,與家長間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。

  3、注重家長的參與,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園工作注入一份堅實的力量,增強教育合力。

  (1)發揮家委會的作用,使家委會參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

幼兒園小班家長會計劃 篇13

  基本情況分析:

  草莓班有一部分幼兒已經上過半年的幼兒園,因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的了解,但是大部分幼兒都是新生,其家長和孩子一樣,對幼兒園比較陌生,對幼兒園教育活動特征很不了解。同時這些家長都很年輕,育兒經驗不足,但由于獨生子女的特殊性,又使他們對孩子的期望值很高,望子成龍,望女成鳳。在家庭中,祖輩們的教育分量很重,溺愛孩子的現象比較嚴重,對孩子的一切都包辦代替。在所有的家長中,存在著很大的差異性。

  工作要求:

  一家園共同努力,做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮,使孩子能高高興興的入園。

  二引導家長以正確的教養方式來教育孩子,既不能溺愛孩子,也不能過高要求孩子。

  三引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作,發揮家長的資源,共同做好孩子的

  教育工作。

  針對措施:

  1、創設家園熱線電話。充分發揮現代化通訊設施,利用室內的電話,讓家長有事及時地與教師聯系,共同探討如何教育好孩子。以電話為橋梁,家園及時溝通。

  2、開辟家園聯系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗,每月精心設計一份家園板報,向家長宣傳正確的育兒經驗和方法,及時的反映幼兒園的教育教學活動。

  3、組織家長聯絡會議。堅持開展好每月一次的家長聯絡會議,及時了解家長們的愿望、要求。

  4、開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間,對新生進行一次家訪活動,了解孩子在家的表現。

  5、組織開展親子活動。在歡慶元旦的日子里,邀請家長參加幼兒園的親子慶祝,以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動,同時鍛煉身體,增強體質。

幼兒園小班家長會計劃 篇14

  一、指導思想

  繼續深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》,把幼兒教育和家庭、社區教育緊密聯系起來,有計劃、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社區服務,加強科學管理,努力辦好家長學校,提高家庭教育水平,共同促進幼兒健康、和諧地發展。

  二、工作目標

  1、努力營造家園合力的教育環境,提高家園共育的實效。

  2、加強家委員會工作,發揮家委會成員督促作用,挖掘優秀家長資源,提高家長的指導意識和能力。

  3、增強對家庭、社會的服務功能:明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。

  三、具體措施

  (一)繼續發揮家長委員會的作用,參與幼兒園的民主管理。

  1、各班推薦3至5名家長組成班級家委會,在此基礎上,各推薦一名家長成立幼兒園家長委員會,鼓


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