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初中語文知識點總結

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  初中語文能力是學習其他學科和科學的基礎,也是人文社會科學、人們交流思想的重要工具。如果你想學好語文,你必須掌握語文的基本知識。初中語文知識點總結有哪些?一起來看看初中語文知識點總結,歡迎查閱!

  

  初中語文核心知識點歸納總結

  一、語文知識點

  1.小說三要素:A人物B情節C環境

  2.議論文三要素:A論點B論據C論證

  3.比喻三要素:A本體B喻體C喻詞

  4.記敘文六要素(五W+H):何時when何地where何人who何因why何過how何果what

  5.律詩四條件:A八句四聯(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯對偶D平聲合調

  6.五種表達方式:A敘述B議論C抒情D說明E描寫

  7.六種說明文說明方法:A舉例子B列數字C打比方(喻)D作比較E分類別F下定義

  8.三種說明文說明結構:A總分總結構B總分結構C分總結構

  9.三大說明文說明順序:A按時間順序B按空間順序C按邏輯順序

  10.兩種基本議論文結構:A提出問題-----分析問題-----解決問題;B提出觀點-----論證觀點-----總結觀點

  11.六種議論文論證方法:A舉例法B對比法C喻證法DE歸謬法F

  12.八種主要修辭方法:A比喻B擬人C排比D夸張E反問G反復F設問H對偶(簡記為:喻擬排夸,二反設對)

  13.四種人物描寫方法:A外貌描寫B語言描寫C動作描寫D心理描寫(簡記為:外語動心)

  14.七種短語類型:A并列短語B偏正短語C主謂短語D動賓短語E動補短語F介賓短語G的字短語(按功能劃分為七種)A名詞性短語B動詞性短語C形容詞性短語(按詞性分三種)

  15.六種句子成分:A主語B謂語C賓語D補語E定語F狀語

  16.十二詞類(性):A名動形B數量代C副介連D助嘆擬

  17.三種記敘方法(順序):A順敘B倒敘C插敘

  18.三種省略號作用:A表引文內容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長

  19.四種波折號作用:A表解釋說明前文B表后文跳躍轉折C表聲音中斷延長D表時地數起止

  20.四種引號作用:A表引用實際內容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重強調

  二、語文學法歸類

  1.課文預習六步法:A查注生詞,掃清三字B朗讀課文,感知內容C了解作者,把握背景D標明段序,分清結構E畫關鍵句,體會作用F簡寫主旨,歸納特色

  2.學生課堂聽講五法(細聽講做筆記):A聽到listenB看到lookC寫到writeD說到speakE思到think(耳眼手嘴腦五官并用)

  3.賞詩三步法:

  A知人論世(了解作者,把握背景)

  B譯析字面(通譯全詩,分析景情)

  C闡明主旨(簡述內容,闡明理趣)

  4.劃分文章結構四法:A依據表達方式B找尋明暗線索C依據時空順序D依據邏輯順序

  5.分析八種關鍵句作用:A點明題目,引起下文(點題句)B點明中心,亮出主旨(中心句)C設置懸念,引發興趣(懸念句)D承上啟下,自然銜接(過渡句)E前后照應,和諧統一(照應句)F側面烘托,間接映襯(烘托句)G后文鋪墊,埋下伏筆(鋪墊句)H增強語言,突出特征(修辭句)

  6.辨別七類文章寫法:A對比寫法B象征寫法C烘托寫法D以小見大寫法E先揚后抑寫法F虛實結合寫法G夾敘夾議寫法

  三、分類

  一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

  二、表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

  三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

  四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

  五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

  六、描寫角度:正面描寫、側面描寫

  七、描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌

  八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

  九、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

  十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

  初中語文各知識點總結

  初中語文知識點總結:寫作

  課標和教材對文字這一考點的基本要求是:

  1、能寫記敘文和簡單的說明文、議論文。 根據生活需要,能寫常見的應用文。

  2、準確、全面的理解題意,根據題意和寫作要求寫作。能中心明確、思想健康、條理清楚、語言通順地表達自己的意思,力求有創意地表達。

  3、寫記敘文,做到內容具體;寫簡單的說明文,做到清楚明白;寫簡單的議論文,做到有理有據。

  4、能從文章中提取主要信息,進行縮寫;能根據文章的內在聯系和自己的合理想象,進行擴寫、續寫;能變換文章的文體和表達方式等,進行改寫。

  根據表達的需要,選擇恰當的表達方式。

  5、運用合理的聯想和想象,豐富表達的內容。

  常見考法

  中考作文大概有以下七種考查形式:

  (一)命題作文

  (二)半命題作文

  (三)文字材料作文

  (四)自由命題作文

  (五)看圖作文

  (六)話題作文

  (七)文體不限作文

  誤區提醒

  中考作文滿分為60分,可謂語文的半壁江山。時至今日,中考作文越來越強調對考生真實水平的考查,生搬硬套、弄虛作假、胡編亂造,幾乎很難獲得高分。針對中考作文,我們應該注意哪些呢?

  1.重視審題,強化本我。審題要一個詞、一個詞地讀,迅速找到關鍵詞。落實被找出的關鍵詞,即把它們的要求體現在作文中。行文時學會自由地表達、有個性地表達、有創意地表達,善于表達真情實感,不說假話、空話、套話,要寫真情、抒真性、表真意、塑真我。

  2.重視腹稿,防止三邊。何謂三邊?即邊立項,邊設計,邊施工。考場作文不宜見異思遷,邊寫邊改。要給自己充足的構思時間,不要急于動筆。最可怕的是文章寫了一半,又想另起爐灶,時間沒了,心情也壞了。切記:一旦構思已定,最好一氣呵成。

  3.重視擬題,扮靚首尾。作文要想考場中博得閱卷老師的歡心,就必須重視擬題,如果是命題作文,就要重視開頭和結尾。當然任何作文都應注意首尾。文章首尾差了,得分一般都不會高。

  4.重視優勢,突出細節。眾多文體中,初中生最擅長的應當是記敘文,因此,作文中,我們要充分發揮自身優勢,要給閱卷老師眼前一亮、耳目一新的感覺。而寫好記敘文,最好的辦法是突出細節描寫,來一兩個特寫鏡頭,對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或刻畫,從而凸現一個感人的形象,展示一個精彩的細節,使文章具有強烈的感染力。

  初中語文知識點總結:文學常識

  七年級上

  1、《在山的那邊》選自《長江文藝》,作者王家新.出版詩集:《紀念》、《游動懸崖》

  這是一首現代詩,詩人運用象征的手法,取象于群山和大海.用大海比喻理想,用群山比喻重重困難,用爬山比喻艱苦奮斗.告訴人們:奔向理想的人生征途是漫長的,但是,只要百折不撓地堅持奮斗,理想境界終將實現.

  2、《走一步,再走一步》美國莫頓亨特:作家,心理學家.代表作:《痛擊》、《心理學的故事》

  本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經歷.文章卻蘊含著一個哲理:在人生道路上,不管面對怎樣的艱難險阻,只要把大困難分解為小困難,一個一個地認真解決小困難,終將戰勝巨大的困難,贏得最后的勝利.

  3、《短文兩篇》

  ①《蟬》作者:小思本名:盧瑋鑾,生于香港,有散文集《承教小記》、《路上談》、《彤云箋》等.

  ②《貝殼》作者:席慕蓉,臺灣著名詩人、散文家.代表作有:詩集《七里香》《時光九篇》散文集《有一首歌》《我的家鄉在高原上》等延續新詩溫柔淡泊的風格.

  4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》,是女作家宗璞的一篇散文.原名馮鐘璞,著名哲學家馮友蘭之女.短篇小說:《紅豆》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《后門》、《知音》等.中篇小說:《三生石》.長篇小說:《野葫蘆引》.

  這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞,使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅.悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”.不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去,在閃光的花的河流上航行.

  5、《童趣》沈復(1763年―1825),字三白,號梅逸,清代文學家.著有《浮生六記》.本書文字清新真率,無雕琢藻飾痕跡,情節則伉儷情深,至死不復;始于歡樂,終于憂患,漂零他鄉,悲切動人.《浮生六記》是沈復的代表作,共六卷,每卷皆有標題,依次是《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養生記道》.

  《浮生六記》中的“閑情記趣”一章,本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”.

  6、《理想》流沙河原名余勛坦.當代詩人.著有詩集:《流沙河詩集》、《故園別》、《游蹤》等.

  這首詩是一首現代哲理詩.從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們:人生要有理想,只要樹立了理想,并為之不懈地奮斗,就會取得豐碩的收獲.

  7、《短文兩篇》

  ①《行道樹》是由臺灣女作家張曉風所作.中國作家之一.散文集:《地毯的那一端》《愁鄉石》《步下紅毯之后》《你還沒有愛過》《再生緣》《我在》《思想》及《從你美麗的流域》.

  這篇文章借行道樹的自白,抒寫了奉獻者的襟懷,贊美了奉獻者的崇高精神,文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象.

  ②《第一次真好》,由臺灣女作家周素珊所作.著作有《故國夢重歸》、《風雨故人來》、《寂寞黃昏后》、《心燈集》

  文章表達了作者的感悟:生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩.當然,作者所說的第一次,都是有益身心的第一次.

  8、《人生寓言》的作者是周國平.隨感集《人與永恒》、《尼采與形而上學》、詩集《憂傷的情欲》、《只有一個人生》、散文集《善良豐富高貴》、

  其中《白兔和月亮》告訴人們:擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患.《落難的王子》通過王子的經歷又告訴人們:厄運能使脆弱的人變得堅強起來.

  9、《我的信念》瑪麗居里波蘭著名科學家,研究放射性現象,發現鐳和釙(pō)兩種天然放射性元素,一生兩度獲諾貝爾獎(第一次獲得諾貝爾物理獎,第二次獲得諾貝爾化學獎).

  在這篇文章中,作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質.其一,科學工作的宗旨是探討真理,而不是“謀求物質上的利益.”其二,科學工作需要自由,需要寧靜,需要時間.其三,科學研究需要獻身精神.其中獻身精神是全文的核心.也是居里夫人思想品質的根本.

  10、《論語》孔丘,字仲尼.春秋時期魯國人.孔子是我國古代偉大的思想家和教育家,儒家學派創始人,編撰了我國第一部編年體史書《春秋》.孔子的言行思想主要載于語錄體散文集《論語》及先秦和秦漢保存下的《史記孔子世家》.整理《詩》《書》,刪修《春秋》注解《周易》創私人講學之風有弟子3000人、賢士72人.

  《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經典之一.課文所選的十則,有的談學習方法,如“學而時習之,不亦說乎”,“學而不思則罔,思而不學則殆”;有的談學習態度,如“見賢思齊焉,見不賢而內自省也.”“三人行,必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之.”還有變修身做人的,如“士不可以不弘毅,任重而道遠.”“己所不欲,勿施于人.”等.

  初中語文知識點總結:寫作類型

  第一部分

  二種語言類型:口語、書面語。 二種論證方式:立論、駁論。 二種說明語言:平實、生動。

  二種說明文類型:事理說明文、 事物說明文。

  二種環境描寫:自然環境描寫--烘托人物心情,渲染氣氛。 社會環境描寫--交代時代背景。

  二種論據形式:事實論據、 道理論據。

  第二部分

  三種感情色彩:褒義、 貶義、 中性。

  小說三要素:人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端 /發展 /高潮 /結局 ) 環境(自然環境/ 社會環境。)

  議論文三要素:論點、 論據、 論證。

  議論文結構三部分:提出問題(引論)、 分析問題(本論)、 解決問題(結論)。

  三種說明順序:時間順序、 空間順序、 邏輯順序。

  語言運用三原則:簡明、 連貫、 得體。

  第三部分

  四種文學體裁:小說、 詩歌、 戲劇、 散文。

  四種論證方法:舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。

  句子的四種用途:陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。

  小說情節四部分:開端、 發展、 高潮、 結局。

  記敘的四種順序:順敘、 倒敘、 插敘、 補敘。

  引號的四種用法:①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調或著重指出

  第四部分

  五種表達方式:記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。

  破折號的五種用法:①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進

  第五部分

  六種說明方法:舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、 分類別、 下定義。

  六種邏輯順序:①總←→分 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要

  記敘文六要素:時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。

  六種人物的描寫方法:肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。

  六種病句類型:①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)

  省略號的六種用法:①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行

  六種常用寫作手法:象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑。

  第六部分

  七種短語類型:并列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

  七種復句類型:①并列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句

  第七部分

  八種常用修辭方法:

  ①比喻--使語言形象生動,增加語言色彩。 ②擬人--把事物當人寫,使語言形象生動。

  ③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。 ④排比--增強語言氣勢,加強表達效果。

  ⑤對偶--使語言簡練工整。 ⑥引用--增強語言說服力。

  ⑦設問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強調作用,增強肯定(否定)語氣。

  第八部分

  一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用?

  模式:方法+效果+特征

  “運用了……的說明方法,……說明了(說明對象)的……(特點)。”

  1分類別:把……分別加以說明,顯得條理清楚

  2引用:引用……,突出了……既增強了說服力,也增強了趣味性

  3打比方:生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。

  4作詮釋: 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的.認識.

  5舉例子:具體說明……的特點,從而使說明更具體,更有說服力。

  6下定義:準確而簡明地揭示了……的本質特點,使說明更加嚴密。

  7作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的特點.

  8列數字: 用具體的數據……加以說明,使說明更準確更有說服力。

  9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀.

  10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.

  二、感悟說明語言。

  修飾性、限制性詞語(如:基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換,為什么?

  語言準確類答題方法:

  1.“__”詞好在哪里?

  答題方式:用了“__”詞,生動地(準確地)說明了……事物的……特征,能夠激發讀者的興趣(符合實際情況,具有科學性)。

  2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:

  A:判斷,一般是不能刪

  B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態.性質.范圍等方面加以限制.

  C.比較:即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別,一定要結合具體的句子進行分析,意思變為“…“,與實際不符,不符合原意等

  D結尾一定要有這樣的句子:這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

  答題模式:不能刪。因為“__”詞表示……,刪掉后句子的意思就變成了…,這與文意不符。體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

  三、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.

  1、常見寫作方法、表現手法

  聯想、想像、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。

  (1)象征(托物言志):通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達出來。

  作用:首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運用眼前之物,寄托深遠之意。

  (2)襯托:以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用:突出本體的__特征。

  (3)對比:把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

  作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的__特征。

  (4)借景抒情:通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,表達作者某種真摯的思想感情。

  作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。

  (5)先抑后揚:先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點及內在意義,再對事物予以肯定、褒揚,作用:突出強調了事物(人物)的特征。

  (6)側面(間接)描寫:側面烘托出該人物的__性格、品行和技能,使得文章結構更加集中緊湊,表達更為簡潔精練。

  直接和間接描寫方法結合運用,可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

  (7)伏筆和鋪墊:作用:內容前后照應,情節嚴絲合縫。

  (8)照應:記敘文:使文章渾然一體,整體感強,突出主題。

  議論文:強化__論點。 散文:反復地抒發__情感,增加情感的深度。

  (9)聯想:由一事物想到另一事物的心理過程。

  作用:豐富文章內容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節更生動感人。

  (10)想像:在原有的感性形象的基礎上,創造新形象的心理過程。

  作用:為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。

  初中語文基礎知識總結歸納

  一、作者作品:

  1、唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

  2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元,他們是唐朝古文運動的倡導者。

  3、一門父子三詞客:蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。

  4、豪放派詞人:蘇軾、辛棄疾,并稱“蘇辛”; 婉約派詞人:李清照(女詞人)

  5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隱、杜牧。

  6、屈原:我國最早的偉大詩人,他創造了“楚辭”這一新詩體,開創了我國詩歌浪漫主義風格。

  7、孔子名丘,字仲尼,春秋時魯國人,他是儒家學派的創始人,被稱為“孔圣人”,孟子被稱為“亞圣”,兩人并稱為“孔孟”。

  8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫,畫中有詩。”

  9、杜甫是唐代偉大的現實主義詩人,其詩廣泛深刻的反映社會現實,被稱為“詩史”,杜甫也因此被尊為“詩圣”,有著名的“三吏”:《潼關吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”:《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

  10、我國第一部紀傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》),作者是漢朝的司馬遷,魯迅稱《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,有:12本紀、30世家、70列傳、10表、8書,共130篇。

  11、“四史”:《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。

  12、元曲四大家:關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。

  13、《聊齋志異》是我國第一部優秀文言短篇小說集,作者是清代著名小說家蒲松齡。“聊齋”是他的書屋名,“志”是記敘,“異”是奇怪的事情。

  14、書法四大家:顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟(fǔ)

  15、戰國時期百家爭鳴主要流派及代表:

  儒家:孔子 孟子

  法家:韓非子

  道家:莊子、列子

  墨家:墨子

  16、南宋四大家:陸游、楊萬里、范成大、尤袤

  17、邊塞詩人:高適、岑參、王昌齡

  18、唐宗:唐太宗李世民 宋祖:宋太祖趙匡胤 秦皇:秦始皇嬴政 漢武:漢武帝劉徹

  19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明(陶潛),他“不為五斗米折腰”。

  20、世界文學作品中四大吝嗇鬼:葛朗臺、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。

  21、中國吝嗇鬼的典型:嚴監生。

  二、中國文學之最:

  最早的詩歌總集是《詩經》;

  最早的愛國詩人是屈原;

  最早的田園詩人是東晉的陶淵明;

  最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參;

  古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;

  古代最杰出的'女詞人是南宋的李清照;

  古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾;

  古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白;

  古代最偉大的現實主義詩人是唐代的杜甫;

  古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游;

  古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》;

  古代最著名的長篇歷史小說是明初羅貫中的《三國演義》;

  古代最早寫農民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》;

  古代最偉大的現實主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》;

  古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》;

  古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;

  古代最早的語錄體散文是《論語》;

  古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》;

  古代最早的紀傳體通史是《史記》;

  古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;

  現代最偉大的文學家是魯迅;

  現代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》;

  現代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。

  三、文化常識:

  1、初唐四杰:王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

  2、三國:魏、蜀、吳。

  3、“四大古典名著”:《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西游記》。

  4、“四大民間傳說”:《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》。

  5、世界四大短篇小說巨匠:契訶夫、莫泊桑、馬克吐溫、歐亨利。

  6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就,其詩與黃庭堅并稱“蘇黃”。

  7、馬致遠的散曲代表作《天凈沙秋思》,被譽為“秋思之祖”。

  8、曹雪芹“披閱十載,增刪五次”創作了我國古典小說中最偉大的現實主義作品《紅樓夢》(又稱《石頭記》),它問世后就廣為流傳,深受人們喜愛,還出現了專門研究該書的一門學問——“紅學”,“紅學”現已成為世界文學研究中的重要課題。

  9、魯迅是中國現代文學的奠基人,陳毅被稱為“元帥詩人”;

  臧克家因詩作多為農村題材,有“泥土詩人”之稱;

  田間被聞一多譽為“時代的鼓手”(擂鼓詩人)。

  10、歲寒三友:松、竹、梅。

  11、花中四君子:梅、蘭、竹、菊。

  12、文人四友:琴、棋、書、畫。

  13、文房四寶:筆、墨、紙、硯。

  14、四庫全書:經、史、子、集。

  15、《詩經》“六義”指:風、雅、頌(分類)、賦、比、興(表現手法)。

  16、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

  17、桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁:第一。

  18、三綱五常:“三綱”:父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱;“五常”:仁、義、禮、智、信。

  19、“四書”“五經”是儒家的主要經典:“四書”即《論語》《孟子》《中庸》《大學》;“五經”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

  20、三皇:天_、地皇、人皇或伏羲、女媧、神農;

  五帝:黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。

  21、五金:金、銀、銅、鐵、錫。

  22、五味:酸、甜、苦、辣、咸。

  23、五行:金、木、水、火、土。

  24、“永字八法”是說“永”字具有:點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提八種筆畫。

  25、古代的學校有庠、序、太學等名稱,明清時最高學府為國子監。

  26、三教九流:“三教”:儒教、佛教、道教;“九流”:儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家。

  27、古代科舉考試(從隋代至明清):

  A 童生試,也叫“童試”,應試者不分年齡大小都稱童生,合格后取得生員(秀才、相公)資格,這樣才能參加科舉考試。

  B 鄉試,明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試,由秀才參加,考取的叫舉人,第一名叫解(jiè)員。

  C 會試,明清兩代每三年在京城舉行的一次考試,各省的舉人及國子監監生皆可應考,錄取三百名為貢士,第一名叫會元。

  D 殿試,是科舉制最高級別的考試,皇帝在殿廷上,對會試錄取的貢士親自策問,以定甲第。錄取分三甲:一甲三名,賜“進士及第”的稱號,第一名稱狀元(鼎元),第二名稱榜眼,第三名稱探花,合稱“三甲鼎”;二甲若干名,賜“進士出身”的稱號;三甲若干名,賜“同進士出身”的稱號。

  正式科舉考試,時間每年一次,地點府(州)縣,應試者儒生、童生,獲取功名秀才

  鄉試,時間三年一次(秋),地點省城,應試者秀才,獲取功名(舉人)第一名為解元

  會試,時間三年一次(春),地點禮部(京城),應試者舉人,獲取功名(貢士)第一名為會元

  殿試,時間會試后同年4月,地點宮殿,應試者貢士,獲取功名(進士)前三名為狀元、榜眼、探花

  正式的科舉考試分類:鄉試、會試、殿試三級。

  連登三甲(三元及第):解元——會元——狀元古代科舉考試。

  四、詩句與人:

  ① 三顧頻頻天下計,兩朝開濟老臣心。——諸葛亮

  ② 出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。——諸葛亮

  ③ 出師一表真名世,千載誰堪伯仲間。——諸葛亮

  ④ 已知天下三分鼎,猶竭人謀就出師。——諸葛亮

  ⑤ 剛正不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發憤,著成信史照塵寰。——司馬遷

  ⑥ 酌酒花間磨針石上,倚劍天外掛弓扶桑。——李白

  ⑦ 千古詩才,蓬萊文章建安骨;一身傲骨,青蓮居士謫仙人。——李白

  ⑧ 翁去八百年,醉鄉猶在;山行六七里,亭影不孤。——歐陽修

  ⑨ 鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去,美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。——辛棄疾 ⑩ 世上蒼痍,詩中圣哲;人間疾苦,筆底波瀾。——杜甫

  猶留正氣參天地,永剩丹心照古今。——文天祥

  深思高舉潔白清忠,汩羅江上萬古悲風。——屈原

  四面湖山歸眼底,萬家憂樂在心頭。——范仲淹

  大河百代,眾浪齊奔淘盡萬古英雄漢;詞苑千載,群芳競秀盛開一枝女兒花。——李清照

  譯著尚未成書,驚聞隕星,中國何人領吶喊先生已經作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨。——魯迅

  朱自清:“不為五斗米而折腰的人。”

  列寧贊高爾基:“無產階級藝術的最杰出的代表。”

  芭蕾舞的化身:烏蘭諾娃。

  關漢卿被稱為:“東方的莎士比亞”。

  五、一句話評書:

  ①《三國演義》:文不甚深,言不甚俗。

  ②《紅樓夢》:字字看來皆是血,十年辛苦不尋常。(曹雪芹語)

  ③《夢溪筆談》:中國科技史上的坐標。(英李約瑟)

  ④龍爭虎斗:《三國演義》

  ⑤帝王的鏡子:《資治通鑒》

  ⑥雋永的說辭:《戰國策》

  ⑦不朽的戰爭藝術:《孫子兵法》

  ⑧舊時代的葬歌:《駱駝祥子》

  六、人的稱謂:

  (一) 稱字:幼時命名由父親長輩命名,成年(男20,女15)取字沈德鴻字雁冰,魯迅字豫才。

  (二) 稱號:一般只用于自稱,以顯示某種志趣或抒發某種情感,年齡不限,如李白號青蓮居士,白居易號香山居士,李清照號易安居士。

  (三) 稱謚號:古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號,如范仲淹稱文正,歐陽修稱文忠。

  (四) 稱籍貫:以人的出身地命名,如孟浩然稱孟襄陽,柳宗元又稱柳河東。 (五) 稱官名:以人的官名來命名,如杜甫稱杜工部。

  (六) 稱官地:以人做官的地方來命名。如岑參:岑嘉州 柳宗元稱柳柳州

  (七)古代帝王對貴族功臣的封賜爵號(位):公、侯、伯、子、男(五等)

  七、謙稱:

  1、 自稱:愚、敝、卑、臣、仆

  2、 帝王自稱:孤、寡、朕

  3、 古代官吏自稱:下官、末官、小吏

  4、 讀書人自稱:小生、晚生、晚學、不才、不肖

  5、 古人稱自己一方的親屬朋友用家或舍:如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄

  6、 其他自謙詞:

  尊長者自稱:在上

  晚輩自稱:在下

  老人自稱:老朽、老夫

  女子自謙:妾

  八、敬稱:

  1、 對帝王:萬歲、圣上、天子、圣駕、陛下、大王

  2、 對將軍:麾下

  3、 對于對方或對方親屬的敬稱用令、尊、賢

  令:令尊(對方父親)令堂(對方母親)令兄(對方哥哥)令郎(對方兒子)令愛(對方女兒)

  尊:用來稱與對方有關的人和物。

  尊上(對方父母)尊公、尊君、尊府(對方父親)

  尊堂(對方母親)尊親(對方的親戚)尊命(對方的吩咐)尊意(對方的意思)

  賢:稱平輩或晚輩。

  賢家(指對方)賢郎(對方兒子)賢弟(對方弟弟)

  仁:稱同輩友人中長于自己的人為仁兄。稱地位高的人為仁公。

  4、 稱年老的人為丈,丈人。唐以后稱岳父為丈人,又稱泰山。妻母為丈母,又稱泰水。

  5、 稱謂前加“先”表已死,用于敬稱地位高的人或年長的人。

  稱死去的父親:先考、先父。

  稱死去的母親:先妣、先慈。

  已死的有才德的人:先賢。

  死去的帝王:先帝。

  6、 君對臣敬稱:卿、愛卿。

  7、 對品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬稱,“孔子”為“圣人”,“孟子”為“亞圣”“杜甫”為“詩圣”,后來“圣”多用于帝王,如“圣上”、“圣駕”。


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